La Secretaría de Educación Pública (SEP) confirmó que no habrá escuelas militarizadas en México al comenzar el ciclo escolar 2026-2027. La decisión supone el final de un modelo que tiene antecedentes normativos de hace más de ocho décadas y que, durante años, permitió que algunas instituciones civiles operaran bajo esquemas de disciplina e instrucción militar.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó en conferencia de prensa que actualmente existen 26 escuelas identificadas bajo este esquema, aunque una ya fue clausurada por el gobierno de Tamaulipas. Las otras 25 tendrán que modificar su modelo educativo, sus planes de estudio y su organización para dejar atrás cualquier referencia o enfoque militar.
Un reglamento de 1943 permitió que las escuelas civiles adoptaran un régimen militar
La historia de estas instituciones se remonta, al menos jurídicamente, a 1943, cuando se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Reglamento para el funcionamiento de las Academias particulares de tipo militar. El documento establecía que escuelas particulares de primaria, secundaria, bachillerato, normales, técnicas y profesionales podían ser reconocidas como academias de tipo militar si cumplían determinados requisitos y eran admitidas por la Secretaría de la Defensa Nacional.
El reglamento también establecía que la Defensa podía autorizar estos planteles, designar instructores militares y ejercer facultades de inspección sobre la instrucción militar y el régimen disciplinario. Aunque las academias no estaban sujetas al fuero militar, debían mantener una disciplina semejante a la de las escuelas militares de formación.
La investigación El ejército mexicano durante la Segunda Guerra Mundial, del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM, muestra que el modelo tuvo presencia real durante aquellos años. En 1943 había varias academias de este tipo y para 1946 existían nueve reconocidas por la Secretaría de la Defensa Nacional. Entre ellas destacaban el Pentathlón Deportivo Militarizado, con 650 alumnos, y la Academia México, con 326.
La SEP dice que este modelo ya no tiene lugar en la educación mexicana
El cambio actual no consiste simplemente en quitar la palabra “militarizada” de los nombres de las escuelas. La SEP sostiene que la figura no está contemplada en la legislación educativa vigente y que resulta incompatible con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. “Las escuelas militarizadas no están contempladas en ningún modelo educativo”, afirmó Mario Delgado. El funcionario añadió que las instituciones que no quieran transformarse deberán ser cerradas.
La SEP plantea que los planteles que tengan reconocimiento entre las familias puedan continuar ofreciendo educación, pero bajo un modelo basado en valores cívicos y ciudadanos, cultura de paz, seguridad, empatía y respeto a las infancias. El cambio deberá abarcar la currícula y la organización interna, no únicamente el nombre de la institución.
De acuerdo con un comunicado de la dependencia del 5 de agosto, las autoridades estatales con planteles de este tipo aceptados por sus comunidades acordaron trabajar con la SEP en una ruta jurídica para garantizar continuidad educativa a las familias.
Tres muertes pusieron bajo el reflector a las academias militarizadas
La decisión llega después de varios casos de violencia que volvieron a poner bajo escrutinio a estas instituciones. El más reciente es el de Dafne Zapata Quintos, de 13 años, quien murió durante un campamento de verano de la Academia Militarizada Marina Doenitz, en Ciudad Madero, Tamaulipas. De acuerdo con la información proporcionada sobre el caso, la necropsia determinó que murió por asfixia por sumersión.
Una investigación de El País documentó además los casos de Erick Leonardo Terán Torbellín, también de 13 años, y Zamir Pinto, de 16. Los tres fallecimientos ocurrieron en instituciones o actividades vinculadas con academias militarizadas y estuvieron acompañados de denuncias sobre golpes, castigos, ejercicio forzoso, novatadas y otras formas de violencia.
El Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) señaló que estos casos evidencian la necesidad de revisar el marco jurídico y los mecanismos de supervisión de estas instituciones. También advirtió que algunas disposiciones utilizadas para regularlas tienen más de ocho décadas y deben armonizarse con los actuales estándares de protección de niñas, niños y adolescentes.
El problema no es exclusivo de México
La experiencia internacional tampoco muestra que los modelos de formación militar estén libres de problemas. En 2023, un informe del Pentágono en Estados Unidos exigió reformas en sus propias academias militares ante el aumento de denuncias de agresiones sexuales y conductas inapropiadas.
El estudio recomendó combatir prácticas tóxicas como las novatadas, mejorar el liderazgo y trasladar parte de la formación sobre comportamiento al aula. Las agresiones denunciadas por estudiantes aumentaron 18% respecto al año anterior y que una de cada cinco alumnas encuestadas declaró haber sufrido contacto sexual no deseado durante el periodo analizado.
La comparación no significa que los sistemas sean equivalentes, pero sí muestra que la disciplina militarizada no elimina por sí misma los riesgos de violencia o abuso. En México, la SEP sostiene que el objetivo ahora es que cualquier institución educativa opere dentro del marco legal y coloque por delante los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Imagen de portada | Gobierno de Coahuila
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